Bruno Rosales Nolasco
Fecha de Nacimiento:
24 de Mayo de 1997.
Correo Electrónico:
Formación Académica
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Bachillerato concluido en Colegio de Ciencias y Humanidades plantel sur.
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En curso licencia en Psicología, Facultad de Psicología (UNAM) [4° semestre].
Actualmente colaboro con la profesora de la Facultad de Psicología, UNAM, Miriam Camacho Valladares impartiendo clases de la materia: Psicología Social de la Interacción para los alumnos de primer ingreso a la licenciatura en Psicología, clases de la materia Evaluación Psicológica en la Universidad Iberoamericana y realizando múltiples actividades de investigación, docencia, orientación a estudiantes, entre otras.
Formación Complementaria
Educación Musical: Academia de música “Music Factory”; desde 2010 a la fecha.
Dominio en instrumentos musicales: Guitarra y bajo eléctrico.
Integrante en conjunto musical “KDR” (grupo versátil); desde 2014 a la fecha.
Experiencia Laboral
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Profesor de iniciación musical (grupos infantiles) desde 2015 a la fecha. En academia de música “Music factory”
Descripción: Teniendo siempre como base los principios psicológicos del desarrollo cognitivo infantil: la iniciación musical se centra en fomentar las capacidades físicas, afectivas y mentales de los niños y niñas. Además de servir como introducción a la ejecución de un instrumento y el solfeo, desarrollando las competencias preinstrumentales y pre-teóricos: como los esquemas motrices, el sentido del ritmo y conocimientos fundamentales de la teoría musical.
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Profesor de ejecución instrumental (guitarra y bajo eléctrico) desde 2014 a la fecha. En academia de música “Music Factory”
Descripción: Siempre paralelo al estudio del solfeo y la armonía, los alumnos, paulatinamente, adquieren, desarrollan y perfeccionan las destrezas motrices manuales para ejecutar y posteriormente interpretar una pieza musical de diversos géneros, según su preferencia.
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Profesor de cantos y juegos (preescolar) desde 2016 a la fecha. En Kinder "La casa de los peques"
Descripción: De manera similar a la iniciación musical se busca potencializar el desarrollo infantil en sus tres principales sectores (cognitivo, social y físico). Empero, en este caso la educación musical, entendida como la técnica instrumental y la teoría musical, no es el eje principal de la clase.
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